Program Studi Pendidikan Agama Islam

Program Studi S1 Pendidikan Agama Islam (PAI) dirancang sebagai program unggulan yang mengintegrasikan keilmuan Islam, pedagogik, teknologi, serta nilai-nilai kepesantrenan dan semangat santripreneur. Kurikulum berbasis Outcome-Based Education (OBE) ini bertujuan menghasilkan lulusan yang tidak hanya kompeten secara akademik dan profesional, tetapi juga memiliki integritas spiritual, kemampuan adaptif, serta kesiapan menghadapi dinamika dunia kerja di era Society 5.0. Profil lulusan Prodi PAI terdiri dari satu profil utama dan beberapa profil pilihan. Profil utama lulusan adalah sebagai calon pendidik Pendidikan Agama Islam yang profesional, kreatif, inovatif, berjiwa kepemimpinan, berlandaskan nilai-nilai keislaman Ahlussunnah wal Jama’ah, serta memiliki kemampuan literasi teknologi dan bahasa asing. Selain itu, lulusan juga dibekali fleksibilitas karier melalui profil tambahan, yaitu: (1) asisten peneliti yang memiliki kemampuan dasar riset di bidang pendidikan Islam; (2) jurnalis pendidikan yang menjunjung etika komunikasi Islam dan literasi digital; (3) edupreneur dan desainer pembelajaran yang mampu mengembangkan usaha dan inovasi di bidang pendidikan; (4) mubaligh yang kompeten dalam dakwah berbasis komunikasi modern; serta (5) pengelola dan penggerak lembaga pendidikan Islam dengan kemampuan manajerial dan kepemimpinan. Secara keseluruhan, Prodi PAI ini menargetkan lulusan yang tidak hanya berperan sebagai guru, tetapi juga sebagai peneliti, komunikator, wirausahawan pendidikan, pendakwah, dan pemimpin lembaga pendidikan yang adaptif, moderat, dan berdaya saing global.

“Terwujudnya program studi unggul dalam pengembangan pendidikan agama Islam yang integratif dan berbasis santripreneur untuk melahirkan pendidik profesional, berkarakter islami, dan berjiwa inovatif dalam membangun peradaban pada tahun 2045” Indikator Visi: 1. Terwujudnya program studi unggul dalam menghasilkan pendidik profesional berkarakter Islami 1.1 Terlaksananya pendidikan dan pembelajaran PAI yang bermutu tinggi berbasis capaian kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan spiritual. 1.2 Tercapainya akreditasi unggul serta meningkatnya pengakuan nasional terhadap kualitas lulusan sebagai pendidik profesional berkarakter Islami. 2. Terwujudnya program studi yang integratif dalam pengembangan keilmuan dan pembentukan peradaban 2.1 Terintegrasinya keilmuan Islam, pendidikan, sains, dan teknologi dalam kurikulum serta kegiatan akademik. 2.2 Terbangunnya sinergi nilai-nilai pesantren, ilmu pengetahuan, dan praktik pendidikan modern dalam membentuk lulusan yang berkontribusi terhadap pembangunan peradaban. 3. Terwujudnya program studi berbasis santripreneur yang inovatif dan mandiri 3.1 Terlaksananya pembelajaran dan kegiatan kewirausahaan Islami yang menumbuhkan kemandirian ekonomi dan jiwa kepemimpinan mahasiswa. 3.2 Terbangunnya ekosistem akademik yang mendorong kreativitas, inovasi, dan etos kerja santri dalam pengembangan pendidikan dan masyarakat.

M-1 Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang bermutu tinggi berbasis capaian kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan spiritual. M-2 Meningkatkan kualitas tata kelola akademik dan lulusan untuk mencapai akreditasi unggul serta memperoleh pengakuan nasional sebagai pendidik profesional berkarakter Islami. M-3 Mengembangkan kurikulum dan kegiatan akademik yang mengintegrasikan keilmuan Islam, pendidikan, sains, dan teknologi. M-4 Menguatkan sinergi nilai-nilai pesantren, ilmu pengetahuan, dan praktik pendidikan modern dalam membentuk lulusan yang berkontribusi terhadap pembangunan peradaban. M-5 Menyelenggarakan pembelajaran dan kegiatan kewirausahaan Islami untuk menumbuhkan kemandirian ekonomi dan jiwa kepemimpinan mahasiswa. M-6 Membangun ekosistem akademik yang mendorong kreativitas, inovasi, dan etos kerja santri dalam pengembangan pendidikan dan pemberdayaan masyarakat.

T–1 Meningkatkan mutu proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis capaian pembelajaran lulusan. T–2 Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan spiritual secara utuh serta berkarakter Islami. T–3 Meningkatkan kualitas tata kelola program studi berbasis sistem penjaminan mutu internal. T–4 Meningkatkan daya saing lulusan untuk memperoleh pengakuan nasional sebagai pendidik profesional berkarakter Islami. T–5 Mengembangkan kurikulum integratif berbasis keilmuan Islam, pendidikan, kebahasaan, dan teknologi. T–6 Meningkatkan implementasi pembelajaran integratif dalam kegiatan akademik. T–7 Menginternalisasikan nilai-nilai pesantren dalam proses pendidikan dan pembelajaran. T–8 Meningkatkan kontribusi akademik program studi dalam pengembangan pendidikan berbasis peradaban. T–9 Mengembangkan pembelajaran kewirausahaan Islami bagi mahasiswa. T–10 Meningkatkan kemandirian ekonomi dan jiwa kepemimpinan mahasiswa melalui kegiatan santripreneur. T–11 Meningkatkan kreativitas dan inovasi mahasiswa dalam pengembangan pendidikan. T–12 Menguatkan etos kerja santri dalam kegiatan akademik dan pemberdayaan masyarakat.

Guru Profesional (Pendidik PAI): Sebagai tenaga pendidik Pendidikan Agama Islam di sekolah atau madrasah (formal maupun non-formal) yang mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran secara kreatif dan inovatif. Lulusan memiliki kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan spiritual, serta didukung kemampuan teknologi informasi dan bahasa asing. Asisten Peneliti: Berperan dalam kegiatan riset di bidang pendidikan Islam, baik di lembaga akademik maupun non-akademik. Lulusan memiliki kemampuan dasar metodologi penelitian, pengolahan data, serta penyusunan laporan ilmiah berbasis teknologi. Jurnalis Pendidikan: Berkarier di bidang media dan literasi pendidikan dengan kemampuan jurnalistik yang baik, menjunjung tinggi etika komunikasi Islam, serta mengedepankan prinsip tabayyun (verifikasi informasi) dalam menyampaikan konten edukatif. Edupreneur (Wirausahawan Pendidikan): Menjadi pelaku usaha di bidang pendidikan dengan kemampuan mengembangkan produk atau jasa pembelajaran (seperti media digital, aplikasi PAI, atau lembaga pendidikan). Lulusan memiliki jiwa kewirausahaan, kemandirian finansial, dan kemampuan manajerial. Desainer Pembelajaran: Mengembangkan desain dan inovasi pembelajaran PAI, termasuk media pembelajaran berbasis teknologi (e-learning, LMS, dan konten digital) yang menarik, efektif, dan sesuai kebutuhan peserta didik. Mubaligh (Da’i): Berperan sebagai pendakwah yang mampu menyampaikan ajaran Islam secara moderat (rahmatan lil ‘alamin), komunikatif, dan relevan dengan perkembangan zaman, termasuk melalui platform digital. Pengelola dan Penggerak Pendidikan Islam: Menjadi manajer atau pengelola lembaga pendidikan Islam seperti pesantren, TPA, atau lembaga kursus. Lulusan memiliki kemampuan kepemimpinan, manajerial, dan kepekaan sosial dalam mengembangkan institusi pendidikan.